-Bag den skjulte dagsorden – “kommer sandheden altid for en dag”???

Billedresultat for lærerne stresserRelateret billede

Overenskomst, lønforhandlinger, arbejdstid, op i tid, ned i tid, løb stærkt, glem livet, glem dagen, glem verden , glem fordybelse og psykisk ilt !!!!!!

Ved ikke rigtig, hvordan jeg skal forholde mig til disse “nye” afsløringer.
Følelsen af tristhed, forundring, uforstående- er bare nogen af de begreber, der toner frem for mit indre blik. Kunne også sige ” Jeg vidste det jo, og har sagt det det sidste lange stykke tid”, men hvad nytter det?

Læste eller hørte forleden dag en bemærkning sagt af en lærer: Jamen det hjælper nok ikke at strejke”.
Nej, hvis det er tilgangen til forandring, så er der intet der hjælper.

Lige nu vælter det ned fra universet med den ene afsløring efter den anden. Undskyld min b…, men vi skriver 2017,  logouten var 2013 og stadig intet er sket.
Heldigvis er der nogen, der ikke finder sig i det og siger fra.
Flere medlemmer af Danmarks  afleverer en opsigelse til deres skoleleder.

I 2012, før lockout, arbejdstidslov og skolereform havde gjort deres indtog, var der på et år under 900 lærere, der meldte sig ud af Danmarks Lærerforening, fordi de havde fundet et job uden for folkeskolen. Men allerede 1. november 2015 var tallet over 1.600 – en stigning på 87 procent. Siden hen er det nu hver 10 lærer, der forlader folkeskolen.

Henrik Lambrecht Lund er lektor fra Roskilde Universitet og forsker i arbejdsliv. Det overrasker ham ikke, at flere lærere forlader folkeskolen.

»Lov 409 og reformen sætter andre arbejdsbetingelser for lærerne. Flytningerne er et udtryk for, at arbejdslivet ikke er, som de havde forestillet sig. Lærerne havde ikke forestillet sig, at de skulle styres efter industriarbejderprincippet«, siger Henrik Lambrecht Lund.

Det er så trist for de, der forlader lærergerningen gør det jo, fordi de ikke kan leverer en prof undervisning. De har ikke tid til eleverne og forældrene, og slet ikke til at være den autentiske lærer- Ildsjælene forsvinder, der vil blive færre og færre af dem.
NU hedder det “I får hvad vi bliver betalt for”. Produktet bliver derefter! Vi taber fremtiden på gulvet, eller det er jo det, de vil have. Der skal bare produceres arbejds – og hjernepower til fremtiden i en bestemt form. Det er vores børn og børnebørn vi taler om.

Kilde:fra 27 /09-2017
Tidligere SF-formand Annette Vilhelmsen: Aftalt spil mellem Thorning-regeringen og KL førte til lærerlockout.

https://www.b.dk/politiko/eksminister-indroemmer-aftalt-spil-mellem-thorning-regeringen-og-kl-i-stor

Bogen handler blandt andet om lærerkonflikten. Den er skrevet af den dobbelte cavlingvinder Anders-Peter Mathiasen og udkommer i næste uge.
I bogen, som Ritzau er i besiddelse af, indrømmer Vilhelmsen det aftalte spil. Det gør hun som den første af de centrale personer i Thorning-regeringen, hvor hun blandt andet var erhvervs- og vækstminister.

Hidtil har toppen af den daværende Thorning-regering nægtet, at den havde aftalt en lockout af lærerne med KL.

Kilde: http://ekstrabladet.dk/nyheder/politik/danskpolitik/professor-om-lock-out-afsloering-derfor-er-det-meget-alvorligt/6845561

Det er meget alvorligt, hvis tidligere SF-formand og minister Annette Vilhelmsen taler sandt i bogen “Søren og Mette i benlås”, hvor hun fortæller, at  Kommunernes Landsforening (KL) og SRSF-regeringen i 2013 på forhånd havde aftalt at lockoute næsten 50.000 folkeskolelærere.

Det mener to af landets førende arbejdsmarkedsforskere,
men når nu “KL’s chefforhandler tilbage i 2013, borgmester i Høje-Taastrup Kommune, Michael Ziegler (K), afviser, at der var tale om aftalt spil mellem regeringen og KL, er det så ikke sandt ???”

Hvordan kan det gå til, at en “lille håndfuld” højt betalte politikere kan styre landet. Det kan de, fordi demokratiet ikke længere er i centrum og fordi magt og penge, er det styrende element.

Der er langt fra toppen til bunden, når det handler om politisk indflydelse i Danmark. Ud af de 1.700 interesseorganisationer, som forsøger at påvirke lovgivningen og den politiske debat, tegner alene ni organisationer sig for en tredjedel af alle organisationernes politiske indflydelse.
( Det konkluderer tre forskere fra Aarhus Universitet i en bog om lobbyisme.)

 Bogen “1984” udgivet 8. juni 1949 – lige efter krigen !!!!!!

 

 

 

“Gid der dog var nogen, der ville begynde at tage ansvar…….Der er noget, der ikke stemmer….

På ét år er danske læreres årlige undervisningstimetal steget med i gennemsnit 121 timer, viser en ny OECD-rapport. Det svarer til næsten 20 procent flere undervisningstimer per lærer. Tallene overrasker ikke Anders Bondo Christensen.
Kilde:
https://www.folkeskolen.dk/615011/rapport-hver-dansk-laerer-har-faaet-121-undervisningstimer-mere-om-aaret

“Gid der dog var nogen, der ville begynde at tage ansvar for, hvordan den enkelte lærer skal lykkedes med opgaven. Det har de i den grad brug for”, opfordrer Anders Bondo Christensen.

Billedresultat for bondo og ziegler
Tjaaa, det ser jo ret tilforladeligt ud Ziegler og Bondo. Corydon var en af hovedarkitekterne bag en række af de store reformer, som den forrige regering gennemførte. Han blev umiddelbart efter skolereformen ansat i McKinsey. Noget af et tilfælde , ikke??

Bjarne Corydon betegnede allerede inden samrådet alle beskyldninger om muligt aftalt spil i forbindelse med et lovindgreb fra regeringens side for rene “konspirationsteorier”.
Samtidig kalder Corydon lærernes arbejdsregler rigide??? Prøv lige at se på den!!!! Hvis der var noget de ikke var, så var det “rigide”
Begrebsforklaring:
Præget af formalisme og faste mønstre, der nødig fraviges om begreb eller person.

Kilde:
https://www.information.dk/telegram/2013/04/corydon-laerernes-arbejdstidsregler-rigide

Her skal finansministeren forsvare sig mod beskyldninger om, at kommunernes lockout sker som led i en koordineret indsats med regeringstoppen, der har til formål at tvinge lærerne til at opholde sig mere i klasseværelserne.

Bjarne Corydon betegnede allerede inden samrådet alle beskyldninger om muligt aftalt spil i forbindelse med et lovindgreb fra regeringens side for rene “konspirationsteorier”.

Finansminister Bjarne Corydon (S) beder om elever og forældres forståelse. efter forhandlingerne med lærerne er brudt endeligt sammen og et lockout er en realitet.
Finansminister Bjarne Corydon (S) beder om elever og forældres forståelse. efter forhandlingerne med lærerne er brudt endeligt sammen og et lockout er en realitet. Foto: Linda Kastrup

Vi betaler i dyre domme for at stå i fagforeningen. Hvad får vi ud af det?  Ja, jeg spørger bare. Og nu mener Anders Bondo , at nogen skal tage ansvar for at lærerne skal lykkedes. Samtidig undre det ham heller ikke, at lærerne underviser meget mere end før.

Det er så her, jeg spørger: Hvor er DLF i denne sag? Der findes en strejkekasse!!!
Folkeskolen er ødelagt, og det vil tage år at rette op på den igen.
Hvem står med ansvaret?

Lærerne flygter stadig fra folkeskolen, eleverne trives ikke, og forældre ved ikke, hvad de skal stille op.

Bondo undre sig ikke, og mener nogen bør tage ansvar. OK, så….og …Vi står alle med ansvaret, så sig dog fra.

Solidaritet
Hvis alle landets lærere kunne samles om en fælles “Nu er det nok” sag. Læg bøgerne på bordet og gå hjem.

Det ville regeringen ikke kunne stille noget op med- ansætte nogle andre??? Ja, så mange kan de ikke stable på benene.
Så kan de jo fyrer lærerne!!
Ja og igen, der er ingen til at overtage. Og lige omkring eksamen, det ville sætte skub i hjulene.

Jeg er så frygtelig træt af at høre om, hvordan det går fremad og børnene er glade bl.a bl.a.    Nej, de er ikke, de overlever, fordi det gør børn/unge. Det betyder ikke, at de er glade, det betyder, at de forsøger at overleve i de rammer, som regeringen har trukket ned over ørerne på dem, forældrene og lærerne. Og frygtelig træt af, at ingen tager ansvar. Anders Bondo , hvad med, at du og DLF tager ansvar nu og træder i karakter.

Du mener godt nok, at nogen skal tage ansvar, hvem er nogen??
Vi har et fælles ansvar. Det handler om små mennesker, vores børn, børnebørn, det handler om fremtiden og samfundet. Skal vores børn vokse op i et produktions- samfund, hvor de er “robotter”.

Kæmp for alt, hvad du har kært. Man kan snakke sig ihjel, Bondo og DLF.

Oplysningen om den stigende tilfredshed blandt forældrene bygger på tal fra foreningen Skole og Forældre, der alene har henvendt sig til forældre, som abonnerer på foreningens blad. Den er altså hel gal med repræsentativiteten her.
Hvad med resten af forældrene???

Men det er jo sådan regeringen gør, og så skabes det billede, der ønskes folket skal se.

Politikernes skønmaleri af folkeskolereformen er langt fra virkeligheden… men ingen opdager det, fordi den fjerde statsmagt stort set er abdiceret og bruger debatten om folkeskolen som ren underholdning. Sandheden om skolereformen er slet ikke gået op for danskerne endnu.

Med afsæt i tal fra SFI hørte vi Antorini sige, at eleverne er »glade for at gå i skole«, ja, de skal ligefrem være blevet gladere, end de var før her. Det er da heller ikke ligefrem løgn.

Danske børn er generelt glade for den skole, de har, for sådan vil vi her til lands, og jovist, de er gladere nu, end de var i reformens første år.
Men hvorfor? Formentlig fordi masser af skoler – under reformpolitikernes vilde protester – har fået lov til at forkorte skoledagene lidt.
Så nu er andelen af elever, der er ’glade for skolen’, næsten lige så stort som før reformen.

Det betyder imidlertid ingenlunde, at eleverne er lige så glade som før reformen. Alt tyder faktisk på det modsatte. SFI meddeler, at andelen af elever, der finder skoledagene alt for lange, er steget fra 43 procent før til 82 procent efter reformen, og omfanget af pjæk på de ældste klassetrin er ifølge PISA næsten fordoblet. I en rundspørge, som Politiken for nylig lavede blandt alle landets børnehaveklasseledere, vurderede fire ud af fem, at reformen har resulteret i generel, massiv mistrivsel blandt børnene.

Kilde: 
https://www.information.dk/debat/2017/05/politikernes-skoenmaleri-folkeskolereformen-langt-virkeligheden